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本次专项检查严格对标《beat365在线唯一官网考试课命题规范》等校内教学管理制度，聚焦命题规范性、内容准确性、结构合理性、格式标准性等关键维度，对抽检课程的配套教学大纲、命题双向细目表、期末试卷、参考答案及评分标准等全套命题材料开展逐项细致核查。专家组重点研判试题考核目标与课程育人目标、教学重难点的匹配契合度，逐一核验考核知识点覆盖范围、分值分配均衡程度、题干文字表述严谨性，从严把控期末试卷命题质量，保障课程考核公平、科学、有效。

从整体检查情况来看，各二级学院高度重视命题工作，流程执行较为规范，试卷质量总体良好。检查中也发现，个别试卷存在总题量设置偏少、单题分值占比过高、知识点分布不均衡等细节问题。针对存在的问题，专家组现场提出明确改进意见，督导处统一梳理形成问题清单，及时反馈至相关二级学院限期整改。

以查促改、以改提质，此次命题专项检查既是一次教学考核工作的全面“体检”，更是完善3521 教学质量保障体系、夯实内涵建设的有力举措。各二级学院要以此次专项检查为契机，对照问题清单全面开展自查自纠，切实把好试卷命题质量关。督导处将持续跟踪整改进展，强化过程督导，持续推动beat365教学内涵建设与育人质量稳步提升。

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5月22-24日，beat365在线唯一官网 2026 届毕业生答辩工作全面启动。为严格落实教学管理要求，规范答辩工作流程，抓实毕业环节质量管控，学校教学督导深入各学院答辩现场，开展全覆盖、全流程、全环节专项督导检查，以高标准监督、精细化指导筑牢毕业答辩质量防线。

督导人员分组进驻各答辩现场，重点巡查答辩组织安排、评审流程规范、评委履职尽责、师生答辩互动以及创作成果质量等核心内容，全面检视各学院答辩工作落实情况与实践育人成效。针对督导中发现的各类问题，现场与相关负责人沟通交流，提出优化改进意见，要求各学院严守评审标准，压实工作责任，从严做好成果复核与质量把关工作。

毕业答辩是人才培养全过程的重要收尾环节，也是检验教学成果的关键节点。一直以来，学校督导处始终坚守教学监督本位，将质量管控贯穿人才培养各环节。此次全程督导，既是对本届毕业生学业成果的全面检验，也是对各学院教学管理、实践育人工作的综合考评。下一步，督导处将持续发挥监督、检查、指导、提升职能，梳理总结本次答辩工作亮点与共性问题，督促各学院深化整改、提炼经验，不断完善教学质量监控体系，持续夯实办学根基，全面推动学校人才培养质量稳步提升。

王东辉副校长在会上作重要讲话。她指出，教学质量是学校办学立校之本、发展强校之基，教学督导是筑牢人才培养质量的重要支撑。全体督导专家要提高政治站位，强化责任担当，坚守育人初心，以更严标准、更实作风、更优举措，扎实做好各项工作，主动担当质量守护者、教学引领者，以高水平督导护航人才培养质量，为学校质量提升、内涵发展、争创一流注入强劲动力。

会上，督导处全面复盘前期教学督导工作成效，系统梳理质量监控工作开展情况，围绕课堂教学督导、专项教学检查、教学问题闭环整改等方面，对督导任务进行统筹安排，进一步明晰工作标准、细化履职要求，强调要全方位、常态化抓实教学质量过程管控，持续完善校院两级质量保障运行机制。

为建强专业化督导队伍，提升教学诊断能力与质量评价水平，会议同步组织开展督导业务专题赋能培训。三位资深督导结合beat365传媒类专业教学特点，围绕理论课程、实践课程、理实一体化课程的评价标准、听课要点、评课规范、反馈指导等内容作细致讲解，以典型教学案例为抓手，分享督导工作经验方法，引导全体督导专家精准把握评价尺度、提升教学诊断与指导帮扶能力，推动督导工作从常规检查向精准赋能、提质增效转变。

此次专题培训会既是一次工作部署会，也是一次能力提升会、思想推进会，进一步凝聚了质量建设共识，明晰了督导工作方向，强化了队伍专业能力。下一步，学校将持续健全教学质量长效保障机制，以精准督导赋能教学提质，以过硬质量支撑内涵发展，奋力书写高水平应用型大学建设新篇章！

本次检查采取二级学院自查与学校抽查相结合的方式，做到层层落实、全面覆盖、精准排查。各二级学院结合自身教学实际，科学制定期中教学检查工作方案，有序开展自查工作，重点对教学运行、实践教学、教学材料、学生学习效果、以及教研活动开展等情况进行全面梳理和自查整改。学校督导组聚焦教学管理关键环节开展细致核查与实地调研，重点审核各学院期中教学检查实施方案及落实情况，严格检查教师各类教学资料情况，深入课堂检查教学计划执行情况。

从本次期中教学检查总体情况来看，全校教学运行平稳有序，课堂秩序规范良好，学校整体教育教学运行态势稳定向好。下一步，学校将以问题为起点、以目标为方向，把“问题清单”切实转化为“任务清单”和“成果清单”，形成从诊断到改进的完整闭环，持续完善教学质量监控与保障长效机制，推动学校教育教学质量和育人水平稳步上升。

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为强化教学质量过程监控，全面掌握本科教学工作运行情况，及时排查并解决教学工作中存在的问题，持续深化教风学风建设，不断提升本科教育教学质量，定于2026年4月27日至5月16日（第9-11周）开展本学期期中教学检查。现将有关事宜安排如下：

一、检查形式

本次期中教学检查坚持“以查促改、以查促建、持续改进”原则，针对现阶段教学工作实际情况，采取常规检查和专项检查相结合的形式开展，全面了解教学工作状况。主要通过课堂听课、教学材料检查、实践教学检查、座谈调研等多种方式开展检查。本次教学检查分为院级自查、学校抽查两个阶段。

二、检查内容

（一）常规检查

二级学院应强化教学管理，采取院系领导、院级督导、青蓝教师听课、巡课等多种方式，了解和掌握每位任课教师的课堂教学情况，不断加强课堂教学内容、教学进度、教学纪律、教学效果的监督和管理，深入了解教师教学情况、学生课堂秩序和学生学习状态。重点检查新入职教师、青年教师和督导反馈教师的教学情况，推进课堂教学质量持续改进。

（二）实践教学专项检查

二级学院应对本学期实践教学计划执行情况、实践教学组织和实践教学质量进行检查。检查内容包括校内外实践教学、以及毕业生实习工作的组织、指导教师指导情况、安全保障制度等，重点检查校外实习的组织情况和实习质量。学校将对校内外实训及校外实习情况进行抽查。

（三）教学材料专项检查

1. 教学文件

二级学院应对教师教学材料进行检查，检查范围包括：教学大纲、教学日历、教案、教学日志等是否齐全、规范，是否与人才培养方案要求一致；课堂考勤记录、课堂提问、平时成绩、教学反思等是否完整、详实，记录是否及时规范。

2.毕业论文（设计）检查

二级学院应加强毕业论文（设计）的管理工作，强化毕业生毕业论文（设计）工作诚信教育，对学生毕业论文（设计）工作的总体进度、任务完成情况、工作质量等进行全面检查。学校将针对毕业论文（设计）检查情况开展抽查。

（四）学生学习效果检查

二级学院应对学生学习情况和学习质量进行检查，重点检查学生课堂纪律、作业完成情况，学习效果及学习获得感等情况。通过组织学生代表座谈会等形式，了解、征求学生对教师教学工作的意见和建议。要根据学生反馈的意见和建议，及时整改教学过程中存在的突出问题，提出整改措施，强化教学质量。学校将抽查教师作业布置、作业批阅、作业反馈以及作业归档等情况。

（五）教研活动开展情况

二级学院应加强本学院基层教学组织教研活动及教学改革的组织开展情况。学校将抽查各学院教研活动的开展及记录情况。

三、工作要求

1.各学院应成立期中教学检查工作领导小组，负责本学院期中教学检查工作。领导小组的主要职责是根据学校教学检查的工作要求，检查本学院教学基本状况，确保本学院教学各个环节符合学校教学质量的总体要求。各学院要依据本单位实际制定检查计划，内容要详细具体、措施得当。

2. 各学院于5月9日前提交本学院期中教学检查自查报告。总结应全面，含工作开展情况、亮点成效、存在问题、整改措施及下一步工作计划。总结材料电子版发送至督导处田甜老师，纸质材料提交到督导处办公室。

督导处

2026 年 4 月 27 日

此次培训，总结过往明方向，对标短板促提升。培训中，督导处科长刘立涛全面复盘上一阶段信息反馈工作，既对部分信息联络员履职尽责、高效反馈的优秀做法予以通报表扬，分享可复制、可推广的工作经验，树立学习标杆；也客观直面当前工作中存在的反馈不及时、内容不具体、重点不突出等共性问题，深入剖析问题根源，引导全体信息联络员对照自查、举一反三，进一步深化对岗位职责的认知，增强履职尽责的主动性与针对性。立足当下，谋划长远。针对下一阶段工作，督导处明确了核心任务与具体规范，围绕课堂教学质量监督、学情动态精准捕捉、师生诉求高效传递等关键职责，划定工作边界、明确工作标准，为后续工作有序开展指明了方向、提供了遵循。

培训尾声，督导处副处长冯杰作总结讲话，对全体信息联络员的参与和付出表示感谢，并结合工作实际提出明确要求。她强调，督导信息联络员是连接学校与学生的“桥梁纽带”、教学质量监控的“神经末梢”，其反馈与建议直接关系教学管理优化和教学质量提升。冯处长要求，全体信息联络员要坚守公平公正原则，履职尽责、传递师生心声；要锤炼本领、规范工作，确保反馈及时精准；要主动担当，发挥“监督员、联络员、观察员”作用，畅通反馈渠道，为夯实教育教学主阵地贡献力量，为履职指明方向。

此次全覆盖专题培训，既是一次业务能力的“集中充电”，也是一次责任使命的“再动员、再部署”，有效统一了思想认识、明确了职责使命、规范了工作流程，进一步提升了督导信息联络员队伍的专业素养和履职能力，为构建精准、高效、畅通的教学信息反馈体系奠定了坚实基础。

下一步，学校督导处将持续强化督导信息联络员队伍建设，常态化开展业务培训与交流研讨，健全考核激励机制，推动督导信息反馈工作走深走实、提质增效，以高质量督导监督护航学校教育教学质量持续攀升，为学校内涵发展、特色发展注入新活力。